◎導演：
納塔吾彭皮里亞(Nattawut Poonpiriya)
◎演員：
查農桑提納同庫(Chanon Santinatornkul) 、 茱蒂蒙瓊查容蘇因(Chutimon Chuengcharoensukying) 、 依莎亞賀蘇汪(Eisaya Hosuwan) 、 提拉東蘇帕龐皮尤(Teeradon Supapunpinyo)
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【劇情介紹】
納塔吾彭皮里亞編導，真人實事改編。
天才高中生小琳專出奇招幫學生在考試得高分來牟取暴利，因緣際會下，她接下超高難度的天價新委託，要在國際會考「STIC」中傳答案，為了挑戰這次任務，小琳決定鋌而走險，找另一名記憶力極佳的天才學生班克一起跨時區到雪梨參加考試，再將答案傳回泰國，原本一切都很順利，但完美的計畫卻在最後一刻被識破……。
為求高分，各出奇招！
天才資優生小琳利用神乎其技的奇招，成功讓好友葛瑞絲和阿派在考試取得高分後，便接連幫同學獲取高分來從中牟利，她更研發出高明的招式，像是用橡皮擦寫答案藏皮鞋快傳給別人的「傳鞋技法」、利用彈琴指法暗示答案的「彈指神功」，手法創新，委託學生日益增加，進帳也日漸可觀，但某次傳答案過程中，卻被另一名天才同學班克識破舉發，小琳只好被迫停手「歇業」。
一次因緣際會下，葛瑞絲和阿派為了通過困難的國際會考「STIC」，捧著優渥的報酬再次找上小琳幫忙，她決定接下這個挑戰來證明自己的能力。「STIC」是一個國際型的頂尖大學入學考試，全球各地會在同一天舉辦，為求萬無一失，三人設計了比以往更周全的計畫：由於時差的關係，雪梨會比泰國早進行測驗，小琳便先前往雪梨考試，再背下答案傳給在泰國的委託學生，他們更找上能夠完整背出圓周率、擁有絕佳記憶力的班克想一起合作，正直的班克原本對不擇手段的作答方式深惡痛絕，最後仍答應合夥。正當他們萬事俱備，完美的計畫卻被識破……。
劇情 & 表現手法分析
1, 片頭這邊類似被偵訊的畫面，讓觀眾認為「這起犯罪事件最終被抓包，眾人的說法」為開端，看到中後段（阿派裝哭）才發覺這是四人在演練被抓的畫面。
不過我在想可能很多觀眾會來不及意識到這點，這樣做的原因只是想讓觀眾在觀看他們犯罪過程中不會有「反正主角們一定會沒事啦」的既定想法，減少刺激。
2, 一次只介紹一名角色的做法，個人還蠻喜歡的，我是那種不太會認臉記憶力又差的觀眾。電影先是用偵訊自白畫面+劇情的方式，先介紹小琳，在介紹因為幫小琳整理儀容而成為朋友的葛瑞絲，再介紹葛瑞絲的男友阿派，最後再介紹跟小琳一樣天才的競爭對手阿班。
3, 利用彈鋼琴的手指動作，挑選四首曲子來代替A(1)、B(2)、C(3)、D(4)這四個答案選項，之所以要這樣做大概是直接比出數字暗號太過單調，很容易跟答案聯想在一起，另外就是要讓有上課（付錢）的人才能搞懂暗號。
另外每三題就會空一題讓抄答者自己寫，這樣大家的答案才不會完全一樣。（大家都是75分起跳）
我覺得這作弊暗號在實行n次後沒被發現是有點誇張。XD
4, 阿班是個很正直、道德感極高的學生，班忠找他作弊他不肯，發現班忠偷看小琳答案時還要刻意掉東西來告訴小琳，又跑去跟監考老師打小報告，最後還跑去跟校長打小報告，但無意中害到小琳則不是他的本意。
班忠應該有加入鋼琴課，但是記不住指法，只好直接偷看。這場作弊緊張的地方則在於原來考試有分A、B卷，小琳拿到A卷，但她的學生有人是A卷、有人是B卷，所以她在寫完A卷把答案傳出去後，趕緊跟班忠交換B卷的題目，等於一場考試要寫兩份試卷，寫完後再把B卷的答案傳出去。
這裡會覺得有個小問題，拿到A卷的鋼琴課學生，怎麼會有共識「一起交卷來擋住監考老師的視野」，而且這行動很詭異吧。
另外校長抓到小琳作弊的定罪原因是她有另一份考卷的題目（我原以為是她的題目卷背面有兩份考卷的計算公式），
一般考試都分題目卷跟答案卡，題目卷上也要寫上名字，我不確定她跟班忠交換時有沒有換答案卡，
若有，她只要在題目卷填上班忠的名字、答案卡上劃班忠的學號即可，若沒有，依然是在題目卷上填上班忠的姓名，但班忠要看她暗號畫答案卡，
這邊會被校長抓到，難道是她在班忠的題目卷上也寫上自己名字？
5, 最後這場 STIC 考試，小琳是在拒絕阿派時，從飯店牆上各國的時鐘意識到時差這件事，STIC 是在同一天考試，但是各國會有時差，計劃跑去考試時間最早的雪梨考試，把答案背下來後把答案傳送回泰國。
她之所以最後會選擇作弊，遠因是獎學金被取消（這個她還能用教鋼琴賺來的錢補）、學校推薦名額的資格被取消，近因大概是覺悟到自己只是因為家境不好，就沒有像阿派、葛瑞絲那樣的求學機會，她不想因為先天環境放棄自己的可能性，於是決定擴大作弊能帶來的利益，
她是打算讓自己也通過 STIC 考試，跟葛瑞絲一起去唸書。而找來阿班幫忙，是因為在這種前提下，自己只能記住一半的答案，阿班純粹就是拿錢辦事，沒有要通過這場考試。
原計劃考試有分成三個階段，第一階段考完後兩人各記一半的答案，用藏在廁所的手機把答案傳回泰國，第二階段考完後兩人各記一半的答案，把答案傳回泰國，第三階段是阿派裝吐暫離，離場後他會被取消資格，但能把作文題傳回去。不能等到考完才傳，因為會來不及製作、印製條碼。
第一階段阿班在傳答案時突然要求多要一百萬，其一大概是「追求公平」的想法，其二是索討被打的怨氣。
第二階段出包了，考場人員在阿班傳答案要破門而入，他只好在傳完答案後把對話訊息刪掉、手機丟到馬桶裡。他被抓頂多是取消資格，以及之後不能參加國際級考試。
這時小琳同樣遇到考場人員要破門而入，她只好趕緊打開門，把手機先藏在鞋內，在假裝倒水時把手機藏到飲水機中（因為進考場要過金屬探測）。
她變成要負擔阿班未完成的工作，裝吐提早離開考場，把第三階段的作文題目流出，不過她還沒把第二階段的答案傳出去，加上發生這些事，她必須要想辦法回憶那些答案，於是她想到用鋼琴來回憶與記憶，之後就是用鉛筆催吐，讓自己離開考場，跟「直接衝出去」比起來至少不會那麼突兀，而且假裝是生病頂多是喪失這次的資格，沒有直接衝出去除了會被攔下，大概也會喪失之後考的資格。
主管追出去找小琳，這段主要是塑造緊張情境，讓小琳沒辦法輕易把答案傳出去，讓觀眾緊張她會不會被抓到，她最後要用餅乾跟奶茶裝吐，只是想用來解釋「為什麼自己要急著離場」找個合理的解釋，另外就是找機會處理掉手機，沒裝病的話主管會以嫌疑犯的身分看待她（一般人對待犯人跟病人的態度不會一樣），讓她沒機會處理掉手機。
6, 阿班被訊問時，小琳是曾經考慮過要進去承認自己也是共犯的，但看到阿班示意她不要。
小琳回國後，葛瑞絲說要幫她找其他考場報名考試，大家又可以一起唸書，小琳大概意識到兩人是要繼續靠她作弊，而非單純的只是想跟她一起生活求學，告訴兩人：之後的考試不會只有選擇題，暗示他們還是打消這個念頭吧。她也放棄了自己的報酬兩百萬，打算跟父親一樣當個老師。
阿班大概是體驗到金錢的魅力，換了台新摩托車，也為洗衣店購買好幾台自動洗衣機，不用再靠人力洗衣賺錢，開始把目標鎖定在泰國大學考試，潛在客戶群更大，想跟小琳合作。
小琳不肯，阿班威脅要抖出所有人，除了小琳可能同樣會面臨無法出國的狀況，阿派、葛瑞絲會被取消資格，甚至泰國都會因此蒙羞，無法再舉辦 STIC 考試，而小琳回答他「選擇權的確在我身上」，選擇自首並接受記錄片訪問。
這邊是兩個角色的反轉，一開始靠作弊賺錢的是小琳，擁有較高道德感的是小班，這邊卻變成小班想靠作弊賺錢，而小琳則以較高的自我要求來約束自己。
以小班這個角色來說，會有這種行為還蠻常見的，當一個人一直堅持做對的事情，而沒有得到好的回饋，
他堅持正義感，害到了小琳（可以說小琳作弊就是會有被抓到的風險，但這不是他的初衷），他拒絕作弊合作提案，結果被打，還因此失去爭取未來獎學金考試的機會，他參與作弊，結果只有他被抓。
歷史上倒也有不少原本堅持正向價值觀的人，最後棄守那道價值觀，反而成為把相反價值觀實踐的最徹底的人，天下第一貪官和珅，原本是個清廉的好官呀！
社會現象的呈現
1, 有參加數學老師補習的，會洩題給同學。
台灣以前好像也有些學校會這樣，學校老師有在補習班上課，然後像是段考這種比較大（會影響升學成績的）的考試會洩題。
2, 人不太會去做自己認為是「錯」的事情，必須要有理由來合理化自己的行為，因此阿派就是用「把給學校的奉獻金給賺回來」，讓小琳去合理化自己的行為。
3, 個人最有感觸的大概是貧窮這點，媽媽洗衣服洗到手都受傷了，還是得為了生計繼續工作。
阿班雖然需要唸書好應付隔天的考試，雖然這關係到他的獎學金，但他還是得丟下書本與音樂（還給個特寫來強調），去幫媽媽洗衣服。
這邊是價值觀的選擇，能看到在讓自己更好跟分擔媽媽的辛苦之間，阿班選了前者。
4, 部分學校要收到學生家長的捐款，才肯讓學生入學。
校長說：學校是學習的地方，不是賺錢的地方。小琳認為校長在自打嘴吧，因此笑了出來。
5, 眾人在計劃作弊事件時，明明利益總額有750萬，阿派、葛瑞絲、小琳各拿200萬，但只給阿班100萬（剩下50萬是雇用摩托車司機、租印刷廠等的費用？），觀眾大蓋都會覺得阿派、葛瑞絲明明就沒做什麼事，而且這是幫他們作弊讓他們可以出國唸書，他們憑什麼拿200萬？
我覺得這邊有點在呈現那種社會的不公，窮人是靠賣命、風險、勞力、才能賺錢，富有人是靠人脈賺錢，他們認識同樣有錢、願意付錢的學生。事實上有錢人在賺錢很多也真是靠人脈，「有錢」這件事本身就有價值，譬如很容易貸款到巨額或超額的金錢，或是做很多無本生意。
6, 阿派找黑道去打阿班，這邊也是價值觀的呈現，小琳雖然認為賺錢重要，但是不把別人當人看這點大概觸犯她的禁忌，所以要退出計劃。
對於阿派來說，可能是一直養尊處優，很容易會對上流社會的生活與社交圈外的事，因為沒去體驗過而不懂得尊重，包括生命、尊嚴等，對他來說找人打阿班只不過是個手段，他無法體會阿班失去獎學金是多麼嚴重的事。
善理念宣揚
泰國電影有很強烈那種善有善報、惡有惡報、因果輪迴的觀念，台灣早期的電影或電視劇也是如此。
會有這種現象通常有兩個原因，一個是社會風氣，大眾本身就不能負面的價值觀被宣揚，一個是政府限制與規範，電影需要被審核，要有正面價值觀的宣傳，
小琳後來在如此大的脅迫下，依然要堅持當以身作則、誠實、務實的人，會覺得電影再多花點時間來描述這個轉變會更圓融些。
另外像是去考場前一直強調要戴安全帽，也會讓我覺得是在配合政府政令宣導的感覺。
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